Fire kompetenceløft

Engineering i skolen

Faggruppe

Lærere fra 3.-10. klasse
Tek-piloterne eller lærere fra de tre fagligheder; håndværk og design, matematik og naturfag.

Ledelse
PLC-leder eller ledelsessubstitut. 1 ledelsesdag og to mindre workshops.

Supplerende viden
Der er færdige undervisningsforløb til de tre ovenstående fag. Andre linjefagslærere eller pædagoger, kan godt være med.

Antal

3-5 lærere pr. skole - minimum 2.
1 PLC-leder pr. skole eller ledelsessubstitut.

Kort beskrivelse

Kompetenceudvikling i engineering som praksisfaglighed. Tværfagligt med det didaktisk tema ”Digital teknologiforståelse”. Om at arbejde praktisk, undersøgende og problemorienteret.
Link: https://engineerthefuture.dk/undervisning/engineering-i-skolen/kommunale-samarbejder/

Anden viden - 2. halvår

Puljeansøgning til forankringspuljen.
Engineeringsvogne med materialer.

Samlet timetal pr. lærer: 20 timer + lokale møder.

Teknologiforståelse i Dansk

Faggruppe

For dansklærere 
En danskvejleder eller fagudvalgs-forperson og tre andre. Fx 1 fra indskoling 1 fra mellemtrin 1 fra udskoling

Antal

4 pr. skole 

Kort beskrivelse

I dette forløb vil vi kigge nærmere på de nye fagplaner og undersøge hvordan digitale teknologier, herunder kunstig intelligens, algoritmer og kodning, kan understøtte elevernes faglige udvikling i dansk. Forløbet består af fire eftermiddagsworkshops i Future Classroom Lab spm faciliteres af konsulenter fra CFU og undervisere på læreruddannelsen. 

Derudover lokal pædagogisk eftermiddag på hver skole, der skal bookes

Der vil blive afholdt en workshop for fire pædagoger fra hver skole i Future Classroom Lab om pædagogernes rolle ind i teknologiforståelse, dansk og fagfornyelsen.

Samlet timetal pr. lærer: 15 timer + lokale møder.

Teknologiforståelse og teknologisk dannelse i Natur og Teknologi

Faggruppe

For naturfagsvejledere og Natur og Teknologi lærere
1 naturfagsvejleder eller tovholder og 2-4 Natur og Teknologi lærere.

Ledelse
PLC-leder til sidste vejlederworkshop.

Antal

3-5 lærere pr. skole

Kort beskrivelse

To-årigt udviklingsprojekt udarbejdet i samarbejde med NAFA

For lærerne
Praksis – hardware, software og hands on. Teori – teknologisk dannelse. Didaktik – undersøgelsesbaseret undervisning.

For Vejlederne
Hvordan skal min vejlederfunktion være og leve? Om at opbygge en naturfagskultur, der bliver så stærk, at den kan bestå i sig selv med teknologiforståelse som en naturlig del af faget.

Samlet timetal pr. lærer: 15 timer + lokale møder
Samlet timetal pr. vejleder: 23 timer + lokale møder

Bliv klar til valgfag i teknologiforståelse 

Faggruppe

Op til den enkelte skole at finde de rette. Kunne findes blandt tek-piloterne. 
Anbefalinger til lærerprofil: 80% didaktiker og 20% tech-ekspert. Modig didaktiker med en eksperimenterende tilgang, og som tør at fejle. 

Antal

2 personaler pr. skole. 1 kan gå an, men anbefales ikke. (Hvis ønske om flere, så er dette muligt). 

Kort beskrivelse

Forløb udarbejdet i samarbejde med dygtige praktiske fra TekX i Rødovre. To lærere der har kørt Teknologiforståelse som valgfag de sidste par år. Workshops med udgangspunkt i den enkelte skoles rammer, hardware, software og knowhow. Med afprøvninger i eget valgfag mellem workshops. Nøgleord: didaktik, hands on, begejstring, udgangspunkt i det trygge og caseudvikling til afprøvning i egen praksis.

Samlet timetal pr. lærer: 20 timer + lokale møder