It- og medie didaktiske vejledere

Netværk for It- og mediedidaktiske vejledere

Netværk for It- og mediedidaktiske vejledere skaber rammerne for, at skolernes It- og mediedidaktiske vejledere kan mødes i et faglig fællesskab, hvor vidensdeling, faglig sparring og faglige oplæg understøtter vejledernes opgaveløsning - og på at implementere kommunale strategier og indsatser.

Temaer vælges ud fra aktualitet og de behov deltagerne formulerer.

Netværksmøder for 2024 -25

It- og mediedidaktisk vejleder

Faglig kompetenceprofil: It- og medievejlederen har udover almenpædagogiske vejlederkompetencer erhvervet sig formelle kompetencer inden for nedenstående områder:

• It- og mediepædagogik i relation til læring, trivsel og dannelse
• Gennemførelse og evaluering af undervisning og andre pædagogiske aktiviteter, hvor digitale og/eller analoge læringsressourcer indgår
• Mediepædagogiske læreprocesser, der fremmer kreative og innovative kompetencer 

Opgaver: Vejlederen for it og medier tilrettelægger i samråd med skolens ledelse sine arbejdsopgaver og samarbejde med skolens øvrige vejledere. Opgaverne omfatter som minimum:

• Kollegial vejledning vedr. planlægning og gennemførelse af almen såvel som supplerende undervisningstiltag med henblik på valg af læremidler og digitale læringsressourcer
• Rådgivning til skoleledelse for så vidt angår prioritering og organisering af analoge og digitale læringsressourcer og udviklingstiltag på skoleniveau
• I samarbejde med skolens ledelse udarbejde lokale planer for hvordan der arbejdes systematisk med udvikling af it-didaktik

• Understøtte, inspirere og vejlede det pædagogiske personale, så de opnår nødvendige kompetencer for at arbejde med digitale medier, digitale teknologier og digitale arbejdsprocesser
• Samarbejde om de tekniske problemstillinger med skolen It-supporter (It-skolebetjent)
• Deltagelse i PLC-forum  
• Deltagelse i fælles kommunalt netværk

Ud over specifikke kompetencer vedrørende det enkelte fagområde forudsættes, at alle vejledere har almenpædagogiske vejledningskompetencer til at

• observere undervisning og facilitere efterfølgende faglig refleksion
• facilitere aktionslæring som praksisnær undersøgelses- og udviklingsmetode
• deltage i undervisningspraksis baseret på et formaliseret samarbejde mellem vejleder og almenlærer

Pædagogiske ledere i netværket

Mads Wachmann (Skolen på Grundtvigsvej) og Tine Friis Jakobsen (Skolen ved Søerne)