Videncenteret

Videncenteret består af tre pædagogiske vejledere med lærer/speciallærer og AKT baggrund

I Videncenteret er det vores opgave at supportere og understøtte de fagprofessionelles pædagogiske og didaktiske praksis i:

almenklasserne
specialklasserækkerne
implementeringen af mellemformsgrupper

Videncenterets indsatser har et hovedfokus på at skabe betingelser, der gør det muligt at flytte fokus fra den enkelte elevs udfordringer til en tilpasning af miljøet og fællesskaberne omkring eleven. Vi understreger, at der ikke er nogen modsætning mellem hensynet til børns individuelle behov og deres deltagelse i fællesskaber.

Vi tilbyder sparring og samarbejde med udgangspunkt i de fagprofessionelles praksis og skolens praksis. Sammen undersøger vi, hvordan en samkøring af almen og specialpædagogik ikke skaber to spor – men god pædagogik og didaktik for alle.

Alle indsatser med Videncenteret tilrettelægges i tæt samarbejde med skolens ledelse, relevante vejledere/PLC og PPR. I indsatserne bidrager Videncenteret med et udefra-syn og lyser på det, der allerede virker didaktisk og pædagogisk, og udvikler videre på det, der passer til skolens behov og ønsker.

Indsatserne kan målrettes hele personalegrupper eller udvalgte teams – fx PLC, inklusionsvejledere, SFO-personale, årgangsteams eller ledelsesgrupper.

Vi faciliterer derudover

Workshops og oplæg

Inspiration og ny viden om pædagogik, didaktik, trivsel og inkluderende læringsmiljøer. Herunder fx deltagelsesdidaktik, arbejdsskemaer og visuel understøttelse, indretning af klassemiljø, Low Arousal, co-teaching mm.

Sparring og supervision

Individuel og fælles faglig støtte til medarbejdere og ledere, i samarbejde med PPR, for at styrke både det psykologiske og didaktiske element i opgaver.

Udviklingsforløb – sampraksis

Skræddersyede forløb, hvor vi sammen forbereder undervisning og udvikler løsninger, der styrker praksis og skaber fælles læring.

Videncenterets ambition er at:

Styrke inklusionsindsatserne på skolerne
Udvikle tættere samarbejde med PPR, fx supervision
Styrke et tættere samarbejde med skolernes ledelser, fx deltage på ledelsesmøder, konferencer, PLC og ressourceteammøder, med henblik på at blive inviteret ind i arbejdsopgaver (konsultativ praksisnær sparring)
Udvikle tættere samarbejde med inklusionsvejledere, fx refleksive teams, deltagelse i interne møder, sparring om indsatser
Udvikle pædagogisk praksis i almen såvel som på specialspor i skolernes egen kontekst
Udvikle professionel praksis sammen med ledelser, PPR, lærere og pædagoger
Vidensdele og erfaringsudveksle, skabe en rød tråd i god pædagogisk praksis i forhold til udvikling af deltagelsesmuligheder for alle i en skole, der kan mere for flere