Inklusionsvejledere

Netværk for inklusionsvejledere skaber rammerne for, at skolernes inklusionsvejledere kan mødes i et faglig fællesskab, hvor vidensdeling, faglig sparring og faglige oplæg understøtter inklusionsvejledernes opgaveløsning.

Teamer vælges ud fra aktualitet og de behov deltagerne formulerer.

Netværksmøder for 2025-26

Inklusionsvejlederen

Faglig kompetenceprofil: Inklusionsvejlederen har udover almenpædagogiske vejlederkompetencer erhvervet sig formelle kompetencer på diplomniveau inden for nedenstående områder:

• En grundlæggende viden om inklusion
• Strategier og metoder til udvikling af inkluderende indsatser for alle skolens børn.
• Specialpædagogik – herunder indsatser der søger at optimere deltagelsesmulighederne for børn med forskellige udviklingsforstyrrelser, indlæringsvanskeligheder og/eller socio-emotionelle udfordringer.

Opgaver: Inklusionsvejlederen tilrettelægger i samråd med skolens ledelse sine arbejdsopgaver og samarbejde med skolens øvrige vejledere. Opgaverne omfatter som minimum:

• Kollegial vejledning vedr. specialpædagogiske tiltag herunder at kunne formidle viden om børns individuelle og kontekstuelle deltagelsesmuligheder.
• Rådgivning til skoleledelse om inklusion
• Kollegial sparring med henblik på udvikling af inkluderende børnefællesskaber.
• Understøtte samarbejde om indsatser, også med eksterne aktører (fx PPR og Familieafdelingen), med henblik på at kunne identificere og koordinere specialpædagogiske, individuelle og kontekstuelle indsatser, der fremmer børns deltagelsesmuligheder.
• Deltagelse i PLC-forum.
• Deltagelse i fælleskommunalt netværk.

Ud over specifikke kompetencer vedrørende det enkelte fagområde forudsættes, at alle vejledere har almenpædagogiske vejledningskompetencer til at

• Observere undervisning og facilitere efterfølgende faglig refleksion
• Facilitere aktionslæring som praksisnær undersøgelses- og udviklingsmetode
• Deltage i undervisningspraksis baseret på et formaliseret samarbejde mellem vejleder og almenlærer

Pædagogiske ledere i netværket

Vivi Dahm (Lindevangskolen) og Tine Friis Jakobsen (Skolen ved Søerne)